长春南关区法院:观庭审 明法纪 法治教育入人心
长春南关区法院:观庭审 明法纪 法治教育入人心
长春南关区法院:观庭审 明法纪 法治教育入人心为深化(shēnhuà)青少年法治教育,搭建司法与校园的沟通(gōutōng)桥梁,近日,东北师范大学附属中学(fùshǔzhōngxué)初中部四十余名学生(xuéshēng)和家长走进长春市南关区人民法院,通过“参观+旁听+体验”,沉浸式进行“职业微体验”,零距离感受司法威严与法治魅力。
当日下午,学生和家长一行来到法院参观体验。首站是诉讼服务大厅,政治部(督察室)干警于(yú)东林(dōnglín)详细介绍了立案流程和多元解纷机制,让大家直观(zhíguān)了解(liǎojiě)法院 “一站式” 诉讼服务的便捷高效。走进少年法庭,柔和(róuhé)的色调、温馨的环境打破了传统法庭的严肃感,传递出司法对未成年人的特殊保护理念。
随后,参观人员“兵分两路”,走进真实的(de)庭审现场。在第一审判庭中,民事审判第二庭法官(fǎguān)姜思(jiāngsī)审理一起合同纠纷案件,从法庭调查、举证质证到法庭辩论(biànlùn),严谨的庭审程序与清晰的法律逻辑,让(ràng)学生和家长们见证了法律对契约精神的守护。姜思以案释法,让法律变得可感可知。
第四审判庭内,速裁审判庭副庭长刘丽娟审理信用卡纠纷案件(jiūfēnànjiàn),通过对金融消费权益的释明,为大家上了一堂生动的普法课。庭审(tíngshěn)现场的庄严肃穆与法官的专业审慎,让同学们深刻(shēnkè)体会到法律(fǎlǜ)的神圣不可侵犯。
庭审结束后,法官(fǎguān)与同学们围坐交流。从法官职责的深度阐释,到职业(zhíyè)成长路径的分享,鼓励大家深耕学业、坚守法治初心。同学们还穿上法袍,化身“法官”,在身临其境的角色代入中加深对法官职业的理解(lǐjiě)。“穿上法袍才真正(zhēnzhèng)感受到法官的责任,法律不是冰冷的条文,而是守护公平(gōngpíng)的利剑。” 参与模拟的同学感慨道。
此次活动通过让青少年 “零距离” 接触(jiēchù)法院,将抽象的法律条文转化为具象的司法实践,既增强了(le)学生(xuéshēng)的法治意识,也为学校开展(kāizhǎn)法治教育提供了鲜活教材。未来,南关法院将持续拓展(tuòzhǎn)未成年人法治教育的广度与深度,以更多元的形式播撒法治种子,助力青少年在法治阳光下健康成长。
来源(láiyuán):长春南关区法院
为深化(shēnhuà)青少年法治教育,搭建司法与校园的沟通(gōutōng)桥梁,近日,东北师范大学附属中学(fùshǔzhōngxué)初中部四十余名学生(xuéshēng)和家长走进长春市南关区人民法院,通过“参观+旁听+体验”,沉浸式进行“职业微体验”,零距离感受司法威严与法治魅力。
当日下午,学生和家长一行来到法院参观体验。首站是诉讼服务大厅,政治部(督察室)干警于(yú)东林(dōnglín)详细介绍了立案流程和多元解纷机制,让大家直观(zhíguān)了解(liǎojiě)法院 “一站式” 诉讼服务的便捷高效。走进少年法庭,柔和(róuhé)的色调、温馨的环境打破了传统法庭的严肃感,传递出司法对未成年人的特殊保护理念。
随后,参观人员“兵分两路”,走进真实的(de)庭审现场。在第一审判庭中,民事审判第二庭法官(fǎguān)姜思(jiāngsī)审理一起合同纠纷案件,从法庭调查、举证质证到法庭辩论(biànlùn),严谨的庭审程序与清晰的法律逻辑,让(ràng)学生和家长们见证了法律对契约精神的守护。姜思以案释法,让法律变得可感可知。
第四审判庭内,速裁审判庭副庭长刘丽娟审理信用卡纠纷案件(jiūfēnànjiàn),通过对金融消费权益的释明,为大家上了一堂生动的普法课。庭审(tíngshěn)现场的庄严肃穆与法官的专业审慎,让同学们深刻(shēnkè)体会到法律(fǎlǜ)的神圣不可侵犯。
庭审结束后,法官(fǎguān)与同学们围坐交流。从法官职责的深度阐释,到职业(zhíyè)成长路径的分享,鼓励大家深耕学业、坚守法治初心。同学们还穿上法袍,化身“法官”,在身临其境的角色代入中加深对法官职业的理解(lǐjiě)。“穿上法袍才真正(zhēnzhèng)感受到法官的责任,法律不是冰冷的条文,而是守护公平(gōngpíng)的利剑。” 参与模拟的同学感慨道。
此次活动通过让青少年 “零距离” 接触(jiēchù)法院,将抽象的法律条文转化为具象的司法实践,既增强了(le)学生(xuéshēng)的法治意识,也为学校开展(kāizhǎn)法治教育提供了鲜活教材。未来,南关法院将持续拓展(tuòzhǎn)未成年人法治教育的广度与深度,以更多元的形式播撒法治种子,助力青少年在法治阳光下健康成长。
来源(láiyuán):长春南关区法院







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